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マイナビおすすめナビで紹介されました - 2024.08.30
中学校「特別の教科 道徳」の授業プランと評価の文例
2019年4月から中学校で「特別の教科 道徳」（道徳科）が実施されます。
教科となった道徳は、これまでと違い「評価」することが求められています。
学校現場の先生からは、「道徳の評価って、どうやって書いたらいいの？」という不安の声が聞かれます。
また、評価の前に「そもそも、道徳の授業づくりはこれまでと変わるの？」と……。
期末に「文例集」をコピぺするだけでは、生徒の実態に迫れません！
道徳の教科化の趣旨とは何か、授業づくりはどう変わるのかをまず理解してください。
本書は中学校学習指導要領が示す道徳の２２の内容項目すべてに対応した実践例を示し、具体的な授業づくりのポイント、授業の流れの中での生徒の見取り（評価）の着眼点を紹介しています。
そして、生徒の学びの成長を「認め」、さらに「励ます」視点で、道徳ノート、ワークシート、通知表、指導要録等に対応した評価文例を掲載しています。
多様な生徒の実態を丁寧に見取り、記述する「道徳科」の評価への取り組みにお役立てください。
教科となった道徳は、これまでと違い「評価」することが求められています。
学校現場の先生からは、「道徳の評価って、どうやって書いたらいいの？」という不安の声が聞かれます。
また、評価の前に「そもそも、道徳の授業づくりはこれまでと変わるの？」と……。
期末に「文例集」をコピぺするだけでは、生徒の実態に迫れません！
道徳の教科化の趣旨とは何か、授業づくりはどう変わるのかをまず理解してください。
本書は中学校学習指導要領が示す道徳の２２の内容項目すべてに対応した実践例を示し、具体的な授業づくりのポイント、授業の流れの中での生徒の見取り（評価）の着眼点を紹介しています。
そして、生徒の学びの成長を「認め」、さらに「励ます」視点で、道徳ノート、ワークシート、通知表、指導要録等に対応した評価文例を掲載しています。
多様な生徒の実態を丁寧に見取り、記述する「道徳科」の評価への取り組みにお役立てください。
第１章 道徳の授業と評価のポイント
１ 授業が変われば評価も変わる！
２ 「道徳科」の授業の基本
３ 「道徳科」の評価の基本
第２章 授業の実践事例と評価文例集
内容項目Ａ 主として自分自身に関すること
１ 自主、自律、自由と責任（教材ある日の午後から）
２ 節度、節制（教材：山に来る資格がない）
３ 向上心、個性の伸長（教材：自分の性格が大嫌い！）
４ 希望と勇気、克己と強い意志（教材：左手でつかんだ音楽）
５ 真理の探究、創造（教材：赤土の中の真実）
内容項目Ｂ 主として人との関わりに関すること
６ 思いやり、感謝（教材：思いやりの日々）
７ 礼儀（教材：朝市の「おはようございます」）
８ 友情、信頼（教材：合格通知）
９ 相互理解、寛容（教材：遠足で学んだこと）
内容項目Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
１０ 遵法精神、公徳心（教材：缶コーヒー）
１１ 公正、公平、社会正義（教材：席替え）
１２ 社会参画、公共の精神（教材：本が泣いています）
１３ 勤労（教材：震災の中で）
１４ 家族愛、家庭生活の充実（教材：ごめんね、おばあちゃん）
１５ よりよい学校生活、集団生活の充実（教材：全校一を目指して）
１６ 郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度（教材：島唄の心を伝えたい）
１７ 我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度（教材：花火と灯ろう流し）
１８ 国際理解、国際貢献（教材：六千人の命のビザ）
内容項目Ｄ 主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること
１９ 生命の尊さ（教材：たとえぼくに明日はなくとも）
２０ 自然愛護（教材：桜に集う人の思い）
２１ 感動、畏敬の念（教材：火の島）
２２ よりよく生きる喜び（教材：本当の私
１ 授業が変われば評価も変わる！
２ 「道徳科」の授業の基本
３ 「道徳科」の評価の基本
第２章 授業の実践事例と評価文例集
内容項目Ａ 主として自分自身に関すること
１ 自主、自律、自由と責任（教材ある日の午後から）
２ 節度、節制（教材：山に来る資格がない）
３ 向上心、個性の伸長（教材：自分の性格が大嫌い！）
４ 希望と勇気、克己と強い意志（教材：左手でつかんだ音楽）
５ 真理の探究、創造（教材：赤土の中の真実）
内容項目Ｂ 主として人との関わりに関すること
６ 思いやり、感謝（教材：思いやりの日々）
７ 礼儀（教材：朝市の「おはようございます」）
８ 友情、信頼（教材：合格通知）
９ 相互理解、寛容（教材：遠足で学んだこと）
内容項目Ｃ 主として集団や社会との関わりに関すること
１０ 遵法精神、公徳心（教材：缶コーヒー）
１１ 公正、公平、社会正義（教材：席替え）
１２ 社会参画、公共の精神（教材：本が泣いています）
１３ 勤労（教材：震災の中で）
１４ 家族愛、家庭生活の充実（教材：ごめんね、おばあちゃん）
１５ よりよい学校生活、集団生活の充実（教材：全校一を目指して）
１６ 郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度（教材：島唄の心を伝えたい）
１７ 我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度（教材：花火と灯ろう流し）
１８ 国際理解、国際貢献（教材：六千人の命のビザ）
内容項目Ｄ 主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること
１９ 生命の尊さ（教材：たとえぼくに明日はなくとも）
２０ 自然愛護（教材：桜に集う人の思い）
２１ 感動、畏敬の念（教材：火の島）
２２ よりよく生きる喜び（教材：本当の私
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